- В Гарварде более половины студентов получают оценки «отлично» (A), что существенно превышает показатели десятилетней и двадцатилетней давности.
- Преподаватели часто подозревают, что излишняя строгость в оценивании может отпугнуть студентов от их курсов, что способствует повышению количества высоких оценок.
- Университет рассматривает введение новой оценки «отлично с плюсом» (A+) для выделения особенно выдающихся студентов и борьбы с «инфляцией оценок».
Гарвардский университет обеспокоен значительным увеличением числа выставляемых оценок «отлично» (А) среди студентов бакалавриата. Согласно отчету Управления бакалавриата, около 60% оценок теперь соответствуют этому высшему уровню, что отражает рост примерно на 40% по сравнению с ситуацию десять лет назад и на 25% по сравнению с двадцатью годами ранее. Похожая тенденция наблюдается и в других престижных вузах Лиги плюща.
Основной причиной такого повышения называется опасение преподавателей потерять студентов из-за излишне строгого оценивания. В отчёте отмечается, что многие профессора опасаются, что суровые оценки могут стать причиной снижения популярности их курсов, поэтому склонны ставить более высокие баллы.
Декан бакалавриата Аманда Клейбо озвучила необходимость пересмотра сложившейся практики. По её мнению, чрезмерная лояльность в оценках наносит ущерб академической культуре и снижает ценность самой оценки. В настоящее время руководство университета рассматривает возможность введения новой градации — оценки «отлично с плюсом» (A+), которая позволила бы более точно выделять наиболее выдающихся студентов и их работы.
Клейбо также выступила с предложением, чтобы преподаватели регулярно предоставляли статистику по оценкам в рамках своих курсов и анализировали изменения в их распределении. Она подчёркивает важность оценки строгости преподавания администрацией и включения этой характеристики в аттестационные процедуры для профессорско-преподавательского состава. Таким образом планируется минимизировать «инфляцию оценок» и укрепить академическую честность в университете.
